隨著市場競爭愈發(fā)激烈,很多大學(xué)畢業(yè)生因為暫時找不到滿意的工作而選擇慢就業(yè),也有人出于職業(yè)生涯考慮選擇考驗深造或參加培訓(xùn)班積累缺乏的實戰(zhàn)經(jīng)驗。互聯(lián)網(wǎng)更迭迅速催生了很多新興技術(shù),大數(shù)據(jù)云計算是其中的典型代表,人才需求大、就業(yè)前景廣、薪資福利高,吸引了很多人學(xué)習(xí),不過大數(shù)據(jù)云計算培訓(xùn)哪個好呢?
云計算,被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代的“煉金術(shù)”,是一種按使用量付費的模式,這種模式提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問, 進入可配置的計算資源共享池(資源包括網(wǎng)絡(luò),服務(wù)器,存儲,應(yīng)用軟件,服務(wù)),這些資源能夠被迅速提供,只需投入很少的管理工作,或與服務(wù)供應(yīng)商進行很少的交互。目前BAT等國內(nèi)排名前100位的互聯(lián)網(wǎng)公司,全部都在布局云計算技術(shù)。
不過新興技術(shù)就意味著沒有系統(tǒng)的知識體系,因此很難自學(xué)成才,參加培訓(xùn)班成為了人們的一致選擇。但是如何判斷大數(shù)據(jù)云計算培訓(xùn)班哪個好呢?你可以從以下四個方面進行比較判斷。
1、課程設(shè)置
學(xué)習(xí)離不開課程,課程是否合理直接決定了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)成果。從課程大綱上來看,可能每家機構(gòu)所講課程都類似并無太多區(qū)別。這個時候就需要我們和培訓(xùn)機構(gòu)索要或其官網(wǎng)上有詳細的課程內(nèi)容作為參考,來辨別對比起課程的含金量。
2、師資團隊
培訓(xùn)機構(gòu)與傳統(tǒng)院校教育的最大區(qū)別還是在于面向就業(yè)。靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)講師全部來自于大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的大數(shù)據(jù)開發(fā)人員,有著非常強的實戰(zhàn)能力,甚至有些講師在職期間擔(dān)任項目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)的職位。
3、實訓(xùn)項目
課程設(shè)置是否合理影響知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)成果,而豐富的項目經(jīng)驗是你入職企業(yè)的必備武器。一些不專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)不要說為學(xué)生提供真實的大數(shù)據(jù)云計算項目進行實訓(xùn)了,就連最基本的集群服務(wù)器都無法提供,這樣的機構(gòu)絕對是不可取的。
4、就業(yè)服務(wù)
參加大數(shù)據(jù)云計算培訓(xùn)班目的就是為了就業(yè),那么就業(yè)率就成為最直觀的參考標(biāo)準(zhǔn)。我們可以通過實地考察,查看和參觀其就業(yè)部學(xué)員就業(yè)信息的內(nèi)部跟進文檔或跟進信息來確認(rèn)。也可以通過之前已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員的話來判斷機構(gòu)的教學(xué)和就業(yè)服務(wù)是否到位。
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